اختلال

اختلال كمبود توجه‌ بيش فعالي در مدرسه

شيوه‌هاي ارزيابي و راهبردهاي مداخله‌اي

مولفين: جرج جي دوپل - گري استونر

مترجمين: دكتر پروانه محمدخاني - سيروان اسمائي مجد

----------------------------------------------------------------------------------

فهرست مطالب:

• فصل اول: مروري بر اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي
• فصل دوم: ارزيابي اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي در محيط مدرسه
• فصل سوم: اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي و مشكلات يادگيري
• فصل چهارم: غربالگري، شناسايي و مداخله زود هنگام
• فصل پنجم: راهبردهاي مداخله‌اي مدرسه‌محور
• فصل ششم: دارو درماني
• فصل هفتم: مداخله‌هاي درماني مكمل براي ADHD
• فصل هشتم: ارتباط با والدين، متخصصان و دانش‌آموزان
• فصل نهم: نتيجه‌گيري و راهنمايي‌هاي آتي

----------------------------------------------------------------------------------

درباره كتاب:

با توجه به اين واقعيت كه كودكان و نوجوانان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي بيشترين مشكلات را در محيط‌هاي آموزشي تجربه مي‌كنند متخصصان مدرسه مدار توجه فزاينده‌اي به نيازهاي اين دانش‌آموزان نشان داده‌اند. علاوه بر آن ضوابط و قوانين آموزش و پرورش «استثنايي» دولت مركزي به روشني صلاحيت و نياز مربيان را به آموزش در زمينه‌ي ارزيابي و درمان دانش‌آموزان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي در مدارس مشخص كرده است. هدف اين كتاب كمك به كاركنان مدرسه در فهم و درمان كودكان و نوجوانان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي است.